L'incompréhension (inter)culturelle en didactique d'interprétation de dialogue entre le français et l'italien

Cette recherche vise à analyser l’incompréhension (inter)culturelle dans la didactique de l’interprétation de dialogue (ID) entre le français et l’italien. Après quelques considérations initiales sur le rôle de la compréhension en traduction et en interprétation, nous nous pencherons sur l’incompréhension (inter)culturelle à travers l’analyse conversationnelle. Nous considérerons ainsi l’incompréhension comme l’un des éléments caractéristiques de la communication, voire comme une ressource en ID. En effet, d’une part, elle constitue une base nécessaire au bon déroulement des jeux de rôle utilisés en didactique de l’ID ; d’autre part, elle incite les apprenants à dépasser leurs rôles habituels et de s’impliquer réellement dans l’interaction, afin de résoudre de manière autonome les éventuelles incompréhensions.