“Sentire” ed esercitare il senso del noi nella scuola primaria. Una nuova dimensione di skills critico-creative

Tra le sfide sociali attuali, quella ecologica è centrale e non procrastinabile in vista della salvaguardia del pianeta e della prosecuzione della stessa “esistenza” su di esso. È necessario, pertanto, che le nuove generazioni siano formate precocemente a quelle skills critico-creative fondamentali per riconoscere e gestire questa sfida in modo sostenibile. Nonostante la loro rilevanza, tali skills presentano criticità in particolare legate al loro significato, inteso prevalentemente in un’accezione funzionale e operativa. Nella prospettiva di un superamento tali criticità, il presente contributo intende proporre una nuova dimensione di skills – le “making sense of us” skills – che abiliti gli esseri umani a sentire la relazione originaria e costitutiva con il creato, rendendoli così in grado di concepire grandi ideali di trasformazione e di intraprendere azioni di cura verso il mondo comune.