PILEGGI, Francesca
PILEGGI, Francesca
FILOSOFIA E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE
A “living” meta-skills model to form aesthetic habits in the person
2025-01-01 Francesca Pileggi
AI and Education: the Contribution of Visual Aesthetic Experience to Educate Thinking About Differences and Participatory Democracy in Primary School
2023-01-01 francesca pileggi
AI-based Art Education as Space to Foster a Creative Approach to AITech. A Systematic Integrative Review
2024-01-01 Francesca Pileggi
AI-based Art Education as Space to Foster a Creative Approach to AITech. A Systematic Integrative Review
2024-01-01 Francesca Pileggi
Beyond competences: individual, mysteriousness, relationality
2025-01-01 Francesca Pileggi
CHILD-AI relationship (CAIRɛ): pratiche educative estetiche sul volto interiore per la formazione delle skills critico-creative nella scuola primaria
2025-01-01 Francesca Pileggi
Cultivating a Critical-Creative and Sensitive Approach to Experience: The Promotion of “Contemplating Skills” in Schools
2025-01-01 Francesca Pileggi
Educare a un rapporto critico con le tecnologie digitali. La pratica educativa del Café-philo
2023-01-01 Francesca Pileggi
Educare a una gestione responsabile dell’IA. Dalle “domande generatrici” al curricolo critico-etico nella scuola primaria
2025-01-01 Guarcello E.; Pileggi F.
Educating critical thinking through the development of character skills. The educational practice of the Café-philo
2023-01-01 Francesca Pileggi
Formare posture critico-costruttive sull’IA nella scuola primaria: verso un sentimento di responsabilità universale
2026-01-01 Emanuela Guarcello; Francesca Pileggi
New generations and critical-creative skills training. Working towards a renewed paradigm
2024-01-01 Francesca Pileggi
Non-cognitive competence and critical-creative skills. A critical review of the current perspectives
2025-01-01 Francesca Pileggi
Ripartire dalla persona: un orientamento per la formazione delle skills
2025-01-01 Francesca Pileggi
Skills critico-emotive. Spazi di problematicità e possibilità di rilancio
2024-01-01 Francesca Pileggi
The contribution of visual aesthetic experiences conducted through AItech to educate critical and creative thinking in the primary school: the field of visual arts
2024-01-01 Francesca Pileggi
The Practice of Café-Philo: A Proposal for Teaching and Evaluating Skills in Secondary School
2022-01-01 Francesca Pileggi
Verso una sostenibilità del rapporto uomo-tecnica. Formare a una relazione umanizzante con le tecnologie radicali nella scuola primaria
2024-01-01 Francesca Pileggi
“Sentire” ed esercitare il senso del noi nella scuola primaria. Una nuova dimensione di skills critico-creative
2025-01-01 Francesca Pileggi