Il contributo presenterà le sperimentazioni didattiche sugli approcci plurali condotte dal Centro Linguistico di Ateneo dell’Università di Torino (CLA-UniTO) nell’ambito di progetti di Terza Missione e public engagement per alunni delle scuole primarie. L’obiettivo è valorizzare gli approcci plurali in un’ottica di sinergia tra l’università e la comunità locale (Rapporto ANVUR 2013), sottolineando come la vocazione dei CLA alla promozione del plurilinguismo non possa prescindere dalla partecipazione attiva alle proposte culturali per il territorio. In particolare, si esporrà il contributo del CLA-UniTO al progetto “Bambine e bambini: un giorno all’università” della Città di Torino. Saranno illustrate le sperimentazioni proposte dal 2018 al 2022, realizzate secondo gli approcci plurali dell’éveil aux langues e dell’intercomprensione (Candelier et al. 2012). Inizialmente, le attività sono state progettate con l’obiettivo principale di sensibilizzare alla diversità linguistica e culturale tramite l’ascolto di lingue differenti, nonché di valorizzare il patrimonio plurilingue della classe (Dompmartin-Normand 2011, Vernetto 2017) anche in un’ottica multidisciplinare (Minardi 2012). In seguito, si è scelto di spostare il focus principalmente sull’intercomprensione tra lingue affini, stimolando la riflessione su come sia possibile comprendere lingue della stessa famiglia pur non avendole mai studiate in modo tradizionale (De Carlo 2015, Bonvino e Jamet 2016, Leone e Fiorenza 2021). Si illustrerà inoltre la collaborazione del CLA-UniTO all’iniziativa “DuePunti Festival”, progetto di public engagement realizzato tra il 2020 e il 2021 da tre dipartimenti di UniTO: Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne, Scienze Agrarie e Scienze Veterinarie. Anche in questo contesto, è stata sviluppata un’attività sull’intercomprensione rivolta alle famiglie e inserita nelle tematiche del festival: ecosistemi e cultura. Per concludere, si argomenterà che le attività menzionate sono state uno strumento interessante per sperimentare gli approcci plurali a tutto tondo, sia in un contesto scolastico formale che in un contesto informale e divulgativo, coerentemente con i punti chiave della strategia del CLA-UniTO: fare rete, incoraggiare il plurilinguismo e sostenere la formazione linguistica per tutte le età.
Approcci plurali e Terza Missione al CLA-UNITO
Bonatti Irene
First
2023-01-01
Abstract
Il contributo presenterà le sperimentazioni didattiche sugli approcci plurali condotte dal Centro Linguistico di Ateneo dell’Università di Torino (CLA-UniTO) nell’ambito di progetti di Terza Missione e public engagement per alunni delle scuole primarie. L’obiettivo è valorizzare gli approcci plurali in un’ottica di sinergia tra l’università e la comunità locale (Rapporto ANVUR 2013), sottolineando come la vocazione dei CLA alla promozione del plurilinguismo non possa prescindere dalla partecipazione attiva alle proposte culturali per il territorio. In particolare, si esporrà il contributo del CLA-UniTO al progetto “Bambine e bambini: un giorno all’università” della Città di Torino. Saranno illustrate le sperimentazioni proposte dal 2018 al 2022, realizzate secondo gli approcci plurali dell’éveil aux langues e dell’intercomprensione (Candelier et al. 2012). Inizialmente, le attività sono state progettate con l’obiettivo principale di sensibilizzare alla diversità linguistica e culturale tramite l’ascolto di lingue differenti, nonché di valorizzare il patrimonio plurilingue della classe (Dompmartin-Normand 2011, Vernetto 2017) anche in un’ottica multidisciplinare (Minardi 2012). In seguito, si è scelto di spostare il focus principalmente sull’intercomprensione tra lingue affini, stimolando la riflessione su come sia possibile comprendere lingue della stessa famiglia pur non avendole mai studiate in modo tradizionale (De Carlo 2015, Bonvino e Jamet 2016, Leone e Fiorenza 2021). Si illustrerà inoltre la collaborazione del CLA-UniTO all’iniziativa “DuePunti Festival”, progetto di public engagement realizzato tra il 2020 e il 2021 da tre dipartimenti di UniTO: Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne, Scienze Agrarie e Scienze Veterinarie. Anche in questo contesto, è stata sviluppata un’attività sull’intercomprensione rivolta alle famiglie e inserita nelle tematiche del festival: ecosistemi e cultura. Per concludere, si argomenterà che le attività menzionate sono state uno strumento interessante per sperimentare gli approcci plurali a tutto tondo, sia in un contesto scolastico formale che in un contesto informale e divulgativo, coerentemente con i punti chiave della strategia del CLA-UniTO: fare rete, incoraggiare il plurilinguismo e sostenere la formazione linguistica per tutte le età.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
