Le funzionalità di base delle nuove tecnologie della comunicazione possono essere utilizzate direttamente come risorse nell'ambito di processi didattici di tipo tradizionale oppure applicate a modelli di insegnamento-apprendimento innovativi basati su processi di comunicazione collaborativi e bidirezionali, quali quelli delineati negli ultimi anni nell’istruzione a distanza. Il presente lavoro, dopo aver analizzato le peculiarità ed i processi durante lo sviluppo di un progetto di formazione erogato in modalità FAD, focalizza l’attenzione sui principi di valutazione della qualità dei processi formativi e propone una serie di potenziali indicatori per la valutazione di qualità dei processi stessi.

Indicatori di qualità per un progetto formativo a distanza

TORAZZO, Annamaria;BECHIS, Marco
2005

Abstract

Le funzionalità di base delle nuove tecnologie della comunicazione possono essere utilizzate direttamente come risorse nell'ambito di processi didattici di tipo tradizionale oppure applicate a modelli di insegnamento-apprendimento innovativi basati su processi di comunicazione collaborativi e bidirezionali, quali quelli delineati negli ultimi anni nell’istruzione a distanza. Il presente lavoro, dopo aver analizzato le peculiarità ed i processi durante lo sviluppo di un progetto di formazione erogato in modalità FAD, focalizza l’attenzione sui principi di valutazione della qualità dei processi formativi e propone una serie di potenziali indicatori per la valutazione di qualità dei processi stessi.
Settembre-Ottobre 2005
23
27
Qualità della formazione; Istruzione a distanza; Modalità Formazione A Distanza (FAD); Indicatore
L. TOMATIS; A. TORAZZO; M. BECHIS
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