RATIONALITY IN MATHEMATICS TEACHING: THE EMERGENCE OF EMOTIONS IN DECISION-MAKING

Ho analizzato come la razionalità e le emozioni dell’insegnante di matematica sono strettamente intrecciate nei suoi processi di presa di decisione. In particolare, ho osservato gli insegnanti mentre spiegavano l’argomento delle equazioni lineari in una classe prima di liceo scientifico. Dall’analisi degli aspetti “emozionali” dell’insegnante si evince anche il perché delle loro scelte. Infine, si è coniato il neologismo ræmotionality come lente teorica per analizzare questo intreccio come un unicum, in favore di una visione olistica tra corpo e mente.