ROMAN, FABIO
ROMAN, FABIO
INFORMATICA
A resilient support to teachers in the change of the didactic paradigms due to the covid-19 pandemic
2020-01-01 F. Floris, A. Genovese, M. Marchisio, F. Roman, M. Sacchet
A two-strain ecoepidemic model
2011-01-01 E. Venturino; F. Roman; F. Rossotto
Advantages and disadvantages of digital remote education in the security and defence contexts
2022-01-01 Marina Marchisio, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Enrico Spinello, Linko Nikolov, Mariusz Gontarczyk, Jaroslaw Zelkowski, Cristian-Emil Moldoveanu
Basic mathematical modelling competencies for non-stem higher education
2021-01-01 Marchisio M.; Roman F.; Sacchet M.
Boosting up data collection and analysis to learning analytics in open online contexts: an assessment methodology
2019-01-01 Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Daniela Salusso
Clustering Techniques to investigate Engagement and Performance in Online Mathematics Courses
2022-01-01 Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet
Complementary results for the spectral analysis of matrices in Galerkin methods with GB-splines
2018-01-01 Roman, Fabio
Comunità di Moodle per incentivare la collaborazione nelle attività di Problem Solving
2019-01-01 Alice Barana; Cecilia Fissore; Marina Marchisio; Sergio Rabellino; Fabio Roman
Development of Problem Solving Skills with Maple in Higher Education
2021-01-01 Fissore C.; Marchisio M.; Roman F.; Sacchet M.
Disordine alfabetico nei quesiti a risposta produttiva semi-aperta
2022-01-01 Carla Marello, Cecilia Fissore, Fabio Roman
Disordine alfabetico nei quesiti a risposta produttiva semi-aperta
2022-01-01 Carla Marello, Cecilia Fissore, Fabio Roman
Ecoepidemics with two strains: diseased predators
2011-01-01 F. Roman; F. Rossotto; E. Venturino
Enhancement of mathematical problem solving by discussing and collaborating asynchronously
2020-01-01 Barana, A., Fissore, C., Marchisio, M., Roman, F.
Esperienza di Didattica Universitaria Ibrida con Moodle
2022-01-01 Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet
Evolution of teachers' perception of Automatic Formative Assessment during a training course
2022-01-01 Barana, A., Fissore, C., Marchisio, M., Roman, F., Sacchet, M.
Generalized B-splines in isogeometric analysis
2017-01-01 Manni C.; Roman F.; Speleers H.
Generalized spline spaces over T-meshes: Dimension formula and locally refined generalized B-splines
2016-01-01 Bracco, Cesare; Lyche, Tom; Manni, Carla; Roman, Fabio; Speleers, Hendrik
Il Foundation Programme dell’Università di Torino. Disegno, contenuti, obiettivi
2022-01-01 Stefano GEUNA;Gianmaria AJANI;Lorenza OPERTI; Carla MARELLO;Roberto CAVALLO PERIN; Laura SCOMPARIN; Francesco FLORIS; Marina MARCHISIO; Sergio RABELLINO;Valentina DE IACOVO;Gaia NAPOLI; Emanuela PATERNA; Erminia ARDISSINO;Marco NOVARINO; Enrico MILETTO; Bruno Giuseppe BARBERIS; Fabio ROMAN;Franco PEIRONE; Maurizio CISI; Ilaria CILIBERTI;Graziella ACQUAVIVA; Alessandra CONSOLARO; Alessandro MENGOZZI; Stefania STAFUTTI; Giulia CARLUCCIO; Liana PÜSCHEL; Alberto RIZZUTI;Giuseppina CERRATO; Mauro FANELLI; Matteo LEONE; Anna PERAZZONE; Marco Davide TONON
Learning Analytics per la valutazione formativa
2019-01-01 Marina Marchisio, Alice Barana, Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marta Pulvirenti, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Daniela Salusso
Learning Analytics per migliorare la didattica e l’apprendimento online
2019-01-01 Marina Marchisio, Alice Barana, Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marta Pulvirenti, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Daniela Salusso
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| A resilient support to teachers in the change of the didactic paradigms due to the covid-19 pandemic | 2020 | F. Floris, A. Genovese, M. Marchisio, F. Roman, M. Sacchet | |
| A two-strain ecoepidemic model | 2011 | E. Venturino; F. Roman; F. Rossotto | |
| Advantages and disadvantages of digital remote education in the security and defence contexts | 2022 | Marina Marchisio, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Enrico Spinello, Linko Nikolov, Mariusz Gontarczyk, Jaroslaw Zelkowski, Cristian-Emil Moldoveanu | |
| Basic mathematical modelling competencies for non-stem higher education | 2021 | Marchisio M.; Roman F.; Sacchet M. | |
| Boosting up data collection and analysis to learning analytics in open online contexts: an assessment methodology | 2019 | Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Daniela Salusso | |
| Clustering Techniques to investigate Engagement and Performance in Online Mathematics Courses | 2022 | Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet | |
| Complementary results for the spectral analysis of matrices in Galerkin methods with GB-splines | 2018 | Roman, Fabio | |
| Comunità di Moodle per incentivare la collaborazione nelle attività di Problem Solving | 2019 | Alice Barana; Cecilia Fissore; Marina Marchisio; Sergio Rabellino; Fabio Roman | |
| Development of Problem Solving Skills with Maple in Higher Education | 2021 | Fissore C.; Marchisio M.; Roman F.; Sacchet M. | |
| Disordine alfabetico nei quesiti a risposta produttiva semi-aperta | 2022 | Carla Marello, Cecilia Fissore, Fabio Roman | |
| Disordine alfabetico nei quesiti a risposta produttiva semi-aperta | 2022 | Carla Marello, Cecilia Fissore, Fabio Roman | |
| Ecoepidemics with two strains: diseased predators | 2011 | F. Roman; F. Rossotto; E. Venturino | |
| Enhancement of mathematical problem solving by discussing and collaborating asynchronously | 2020 | Barana, A., Fissore, C., Marchisio, M., Roman, F. | |
| Esperienza di Didattica Universitaria Ibrida con Moodle | 2022 | Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet | |
| Evolution of teachers' perception of Automatic Formative Assessment during a training course | 2022 | Barana, A., Fissore, C., Marchisio, M., Roman, F., Sacchet, M. | |
| Generalized B-splines in isogeometric analysis | 2017 | Manni C.; Roman F.; Speleers H. | |
| Generalized spline spaces over T-meshes: Dimension formula and locally refined generalized B-splines | 2016 | Bracco, Cesare; Lyche, Tom; Manni, Carla; Roman, Fabio; Speleers, Hendrik | |
| Il Foundation Programme dell’Università di Torino. Disegno, contenuti, obiettivi | 2022 | Stefano GEUNA;Gianmaria AJANI;Lorenza OPERTI; Carla MARELLO;Roberto CAVALLO PERIN; Laura SCOMPARIN; Francesco FLORIS; Marina MARCHISIO; Sergio RABELLINO;Valentina DE IACOVO;Gaia NAPOLI; Emanuela PATERNA; Erminia ARDISSINO;Marco NOVARINO; Enrico MILETTO; Bruno Giuseppe BARBERIS; Fabio ROMAN;Franco PEIRONE; Maurizio CISI; Ilaria CILIBERTI;Graziella ACQUAVIVA; Alessandra CONSOLARO; Alessandro MENGOZZI; Stefania STAFUTTI; Giulia CARLUCCIO; Liana PÜSCHEL; Alberto RIZZUTI;Giuseppina CERRATO; Mauro FANELLI; Matteo LEONE; Anna PERAZZONE; Marco Davide TONON | |
| Learning Analytics per la valutazione formativa | 2019 | Marina Marchisio, Alice Barana, Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marta Pulvirenti, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Daniela Salusso | |
| Learning Analytics per migliorare la didattica e l’apprendimento online | 2019 | Marina Marchisio, Alice Barana, Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marta Pulvirenti, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Daniela Salusso |