FLORIS, Francesco
FLORIS, Francesco
A Digital Environment for University Guidance: An Analysis of the Academic Results of Students Who Practice Self-Assessment in Orient@mente, an Open Online Platform to Facilitate the Transition from Secondary School to Higher Education
2022-01-01 Floris, Francesco; Marchisio, Marina; Rabellino, Sergio; Sacchet, Matteo
A resilient support to teachers in the change of the didactic paradigms due to the covid-19 pandemic
2020-01-01 F. Floris, A. Genovese, M. Marchisio, F. Roman, M. Sacchet
Adapting STEM Automated Assessment System to Enhance Language Skills
2019-01-01 Marina MARCHISIO, Alice BARANA, Francesco FLORIS, Marta PULVIRENTI, Matteo SACCHET, Sergio Rabellino, Carla Marello
Adapting STEM Automated Assessment System to Enhance Language Skills
2019-01-01 A. Barana, F. Floris, M. Marchisio, C. Marello, M. Pulvirenti, S. Rabellino, M. Sacchet
Ambienti Digitali per l'Orientamento Formativo nella Scuola Secondaria di Secondo Grado
2021-01-01 Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Matteo Sacchet
Analisi dei processi di pensiero computazionale alla base della creazione di grafici animati per il problem solving
2019-01-01 Alice Barana, Alberto Conte, Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio
Atti del MoodleMoot Italia 2020 (Online, 26-28 novembre 2020)
2020-01-01 Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino
Bridge the gap between high school systems with less than twelve years of schooling and European Universities
2019-01-01 Floris, Francesco; Marchisio, Marina; Marello, Carla; Operti, Lorenza
Clustering Techniques to investigate Engagement and Performance in Online Mathematics Courses
2022-01-01 Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet
CRITERI DI ACCESSO E COMPLETAMENTO PER PERSONALIZZARE L ESPERIENZA DI APPRENDIMENTO
2022-01-01 Floris Francesco
Design Gamification Strategies in a Digital Learning Environment: The Impact on Students
2023-01-01 Floris, Francesco; Fradiante, Valeria; Marchisio Conte, Marina; Rabellino, Sergio
DEVELOPING COMPETENCE ASSESSMENT SYSTEMS IN ELEARNING COMMUNITIES
2018-01-01 Alice Barana, Luigi Di Caro, Michele Fioravera, Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino
Didactic activities on Artificial Intelligence: the perspective of STEM teachers
2022-01-01 Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio, Matteo Sacchet
Didattica Online: modello di formazione per docenti di ogni ordine e grado
2021-01-01 Fissore, C., Floris, F., Marchisio, M., Rabellino, S., Sacchet, M.
Digital competences for educators in the Italian secondary school: a comparison between DigCompEdu reference framework and the PP&S project experience
2020-01-01 Fissore, C., Floris, F., Marchisio, M., Rabellino, S., Sacchet, M.
Digital Learning Environment Embedded in a Larger Nationwide One: A Case Study of a High School
2021-01-01 Fissore, Cecilia; Floris, Francesco; Marchisio, Marina; Rabellino, Sergio
From Theory to Training: Exploring Teachers' Attitudes Towards Artificial Intelligence in Education
2024-01-01 Fissore, Cecilia; Floris, Francesco; Fradiante, Valeria; Marchisio Conte, Marina; Sacchet, Matteo
Il Foundation Programme dell’Università di Torino. Disegno, contenuti, obiettivi
2022-01-01 Stefano GEUNA;Gianmaria AJANI;Lorenza OPERTI; Carla MARELLO;Roberto CAVALLO PERIN; Laura SCOMPARIN; Francesco FLORIS; Marina MARCHISIO; Sergio RABELLINO;Valentina DE IACOVO;Gaia NAPOLI; Emanuela PATERNA; Erminia ARDISSINO;Marco NOVARINO; Enrico MILETTO; Bruno Giuseppe BARBERIS; Fabio ROMAN;Franco PEIRONE; Maurizio CISI; Ilaria CILIBERTI;Graziella ACQUAVIVA; Alessandra CONSOLARO; Alessandro MENGOZZI; Stefania STAFUTTI; Giulia CARLUCCIO; Liana PÜSCHEL; Alberto RIZZUTI;Giuseppina CERRATO; Mauro FANELLI; Matteo LEONE; Anna PERAZZONE; Marco Davide TONON
Il Foundation Programme online dell’Università di Torino: intenti e primi riscontri
2022-01-01 Marello Carla, Marchisio Marina, Floris Francesco
Immersive teacher training experience on the methodology of problem posing and solving in Mathematics
2019-01-01 Floris, Francesco; Barana, Alice; Brancaccio, Anna; Conte, Alberto; Fissore, Cecilia; Marchisio, Marina; Pardini, Claudio
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| A Digital Environment for University Guidance: An Analysis of the Academic Results of Students Who Practice Self-Assessment in Orient@mente, an Open Online Platform to Facilitate the Transition from Secondary School to Higher Education | 2022 | Floris, Francesco; Marchisio, Marina; Rabellino, Sergio; Sacchet, Matteo | |
| A resilient support to teachers in the change of the didactic paradigms due to the covid-19 pandemic | 2020 | F. Floris, A. Genovese, M. Marchisio, F. Roman, M. Sacchet | |
| Adapting STEM Automated Assessment System to Enhance Language Skills | 2019 | Marina MARCHISIO, Alice BARANA, Francesco FLORIS, Marta PULVIRENTI, Matteo SACCHET, Sergio Rabellino, Carla Marello | |
| Adapting STEM Automated Assessment System to Enhance Language Skills | 2019 | A. Barana, F. Floris, M. Marchisio, C. Marello, M. Pulvirenti, S. Rabellino, M. Sacchet | |
| Ambienti Digitali per l'Orientamento Formativo nella Scuola Secondaria di Secondo Grado | 2021 | Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Matteo Sacchet | |
| Analisi dei processi di pensiero computazionale alla base della creazione di grafici animati per il problem solving | 2019 | Alice Barana, Alberto Conte, Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio | |
| Atti del MoodleMoot Italia 2020 (Online, 26-28 novembre 2020) | 2020 | Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino | |
| Bridge the gap between high school systems with less than twelve years of schooling and European Universities | 2019 | Floris, Francesco; Marchisio, Marina; Marello, Carla; Operti, Lorenza | |
| Clustering Techniques to investigate Engagement and Performance in Online Mathematics Courses | 2022 | Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Fabio Roman, Matteo Sacchet | |
| CRITERI DI ACCESSO E COMPLETAMENTO PER PERSONALIZZARE L ESPERIENZA DI APPRENDIMENTO | 2022 | Floris Francesco | |
| Design Gamification Strategies in a Digital Learning Environment: The Impact on Students | 2023 | Floris, Francesco; Fradiante, Valeria; Marchisio Conte, Marina; Rabellino, Sergio | |
| DEVELOPING COMPETENCE ASSESSMENT SYSTEMS IN ELEARNING COMMUNITIES | 2018 | Alice Barana, Luigi Di Caro, Michele Fioravera, Francesco Floris, Marina Marchisio, Sergio Rabellino | |
| Didactic activities on Artificial Intelligence: the perspective of STEM teachers | 2022 | Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio, Matteo Sacchet | |
| Didattica Online: modello di formazione per docenti di ogni ordine e grado | 2021 | Fissore, C., Floris, F., Marchisio, M., Rabellino, S., Sacchet, M. | |
| Digital competences for educators in the Italian secondary school: a comparison between DigCompEdu reference framework and the PP&S project experience | 2020 | Fissore, C., Floris, F., Marchisio, M., Rabellino, S., Sacchet, M. | |
| Digital Learning Environment Embedded in a Larger Nationwide One: A Case Study of a High School | 2021 | Fissore, Cecilia; Floris, Francesco; Marchisio, Marina; Rabellino, Sergio | |
| From Theory to Training: Exploring Teachers' Attitudes Towards Artificial Intelligence in Education | 2024 | Fissore, Cecilia; Floris, Francesco; Fradiante, Valeria; Marchisio Conte, Marina; Sacchet, Matteo | |
| Il Foundation Programme dell’Università di Torino. Disegno, contenuti, obiettivi | 2022 | Stefano GEUNA;Gianmaria AJANI;Lorenza OPERTI; Carla MARELLO;Roberto CAVALLO PERIN; Laura SCOMPARIN; Francesco FLORIS; Marina MARCHISIO; Sergio RABELLINO;Valentina DE IACOVO;Gaia NAPOLI; Emanuela PATERNA; Erminia ARDISSINO;Marco NOVARINO; Enrico MILETTO; Bruno Giuseppe BARBERIS; Fabio ROMAN;Franco PEIRONE; Maurizio CISI; Ilaria CILIBERTI;Graziella ACQUAVIVA; Alessandra CONSOLARO; Alessandro MENGOZZI; Stefania STAFUTTI; Giulia CARLUCCIO; Liana PÜSCHEL; Alberto RIZZUTI;Giuseppina CERRATO; Mauro FANELLI; Matteo LEONE; Anna PERAZZONE; Marco Davide TONON | |
| Il Foundation Programme online dell’Università di Torino: intenti e primi riscontri | 2022 | Marello Carla, Marchisio Marina, Floris Francesco | |
| Immersive teacher training experience on the methodology of problem posing and solving in Mathematics | 2019 | Floris, Francesco; Barana, Alice; Brancaccio, Anna; Conte, Alberto; Fissore, Cecilia; Marchisio, Marina; Pardini, Claudio |