CINECA IRIS Institutional Research Information System

PASTA, TIZIANA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.779
NA - Nord America 2.305
AS - Asia 1.277
SA - Sud America 142
OC - Oceania 75
AF - Africa 39
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 7.618
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.244
IT - Italia 1.544
GB - Regno Unito 788
SG - Singapore 436
DE - Germania 420
CN - Cina 278
FR - Francia 244
IE - Irlanda 132
VN - Vietnam 130
SE - Svezia 120
BR - Brasile 89
NL - Olanda 84
FI - Finlandia 83
PH - Filippine 82
AU - Australia 71
UA - Ucraina 57
KR - Corea 51
CA - Canada 47
PL - Polonia 46
HK - Hong Kong 41
BE - Belgio 37
MY - Malesia 37
IN - India 33
ES - Italia 31
TR - Turchia 27
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 25
RO - Romania 24
PK - Pakistan 22
AT - Austria 20
JP - Giappone 20
GR - Grecia 19
IL - Israele 19
CH - Svizzera 18
ID - Indonesia 15
PT - Portogallo 15
PE - Perù 14
CL - Cile 12
NO - Norvegia 12
ZA - Sudafrica 12
AZ - Azerbaigian 10
AR - Argentina 9
IQ - Iraq 9
IR - Iran 9
DK - Danimarca 8
LT - Lituania 8
BD - Bangladesh 7
CO - Colombia 7
CZ - Repubblica Ceca 7
MX - Messico 7
EG - Egitto 6
HR - Croazia 6
JO - Giordania 6
MA - Marocco 6
TW - Taiwan 6
AL - Albania 5
EC - Ecuador 5
MT - Malta 5
RU - Federazione Russa 4
AM - Armenia 3
BT - Bhutan 3
GE - Georgia 3
KE - Kenya 3
LU - Lussemburgo 3
MN - Mongolia 3
NZ - Nuova Zelanda 3
OM - Oman 3
UZ - Uzbekistan 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
CY - Cipro 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
GH - Ghana 2
HU - Ungheria 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
NP - Nepal 2
PR - Porto Rico 2
PY - Paraguay 2
RS - Serbia 2
SA - Arabia Saudita 2
SL - Sierra Leone 2
UY - Uruguay 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
EU - Europa 1
FJ - Figi 1
GL - Groenlandia 1
HN - Honduras 1
IM - Isola di Man 1
JE - Jersey 1
KY - Cayman, isole 1
LV - Lettonia 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
Totale 7.608
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Città #
Singapore 218
San Jose 215
Santa Clara 207
Chandler 189
Ashburn 150
Beijing 145
Houston 132
Torino 113
Dublin 111
Rome 106
Milan 91
Turin 79
Fairfield 66
Villeurbanne 59
London 51
Ann Arbor 45
Nyköping 45
Warsaw 44
Wilmington 43
Los Angeles 42
Redwood City 38
Ho Chi Minh City 37
Medford 36
Pisa 36
Princeton 36
Columbus 32
Seattle 31
Woodbridge 30
Lauterbourg 28
Naples 28
Jacksonville 27
The Dalles 27
Cambridge 25
Glasgow 25
Dallas 24
Dearborn 23
Dong Ket 22
Manchester 21
Birmingham 20
Leicester 20
Eastbourne 19
Florence 19
Hanoi 19
Melbourne 19
Pescara 18
Boston 17
Brussels 17
Bologna 16
Hong Kong 16
Frankfurt am Main 15
Padova 15
Telde 14
Athens 13
Bristol 13
Leeds 13
New York 13
Southampton 13
Sydney 13
Tokyo 13
Amsterdam 12
Bari 12
Council Bluffs 12
Gothenburg 12
Munich 12
Saluzzo 12
Chicago 11
Edinburgh 11
Jakarta 11
Utrecht 11
Anyang-si 10
Boardman 10
Buffalo 10
Lincoln 10
Padua 10
Romford 10
Sheffield 10
Toronto 10
Vienna 10
Baku 9
Collegno 9
El Segundo 9
Hefei 9
Kuala Lumpur 9
Nanjing 9
Nürnberg 9
Pune 9
Quezon City 9
Santiago 9
São Paulo 9
Brescia 8
Brighton 8
Davao City 8
Helsinki 8
Lahug 8
Newcastle 8
Nottingham 8
Palermo 8
Verona 8
Washington 8
Zhengzhou 8
Totale 3.405
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Nome #
The Pupil-Teacher Relationship and Gender Differences in Primary School 1.545
Contributo alla validazione italiana del Classroom Assessment Scoring System (CLASS) 1.422
Contributo alla validazione italiana dello Young Children's Appraisals of Teacher Support (Y-CATS) 395
Measuring the quality of teacher-child interaction in autistic disorder 314
Association between teacher-child relationship and symptoms/strenghts in children with behavior disorders 271
The effect of autism spectrum disorders, down syndrome, specific learning disorders and hyperactivity and attention deficits on the student-teacher relationship 248
Emotional development in late childhood: interaction between socio-relational and self-regulation factors in pupils of primary school 235
Examining student-teacher relationship from students’ point of view: Italian adaptation and validation of the young children’s appraisal of teacher support questionnaire 230
Teacher gender differences in teacher-child interaction 170
Measuring the student-teacher relationship using children's drawings in an Italian elementary school 168
The reflexive training setting and trajectory equifinality model: investigating psychic function in a social-cultural light 159
Measuring the influence of stress and burnout in teacher-child relationship 155
Measuring the influence of stress and burnout in teacher-child relationship 150
Attention deficit and hyperactivity in the classroom: Assessing children’s perception through their drawings 146
Il disegno della classe come strumento di comunicazione del disagio scolastico dell'alunno con difficoltà di attenzione e iperattività 141
Teacher gender differences in teacher-child interaction 137
Resilienza e punti di forza e di debolezza del comportamento del bambino nel contesto scolastico 136
The graphical representation of the self-image in early development: twins and singletons in comparison 136
Association between teacher-child relationship and symptoms/strenghts in children with behavior disorders 135
Difficoltà di attenzione e iperattività in classe: la relazione con l'insegnante e con i pari 131
Difficoltà di attenzione e iperattività in classe: la relazione con l'insegnante e con i pari 121
Effect of attribution style in learning disabled children’s and teacher-child interaction 118
Pre-K children’s play: different forms of imitation and exploration behaviours 117
Sviluppo emotivo nella seconda infanzia: interazioni tra fattori sociorelazionali e capacità autoregolative in allievi della scuola primaria 116
From their point of view: Identifying socio-behavioral profiles of primary school pupils based on peer group perception 114
Effect of attribution style in disabled children's learning and teacher-child interaction 113
Teachers’ Perception of the Relationship With Pupils Having Specific Learning Disabilities 112
Measuring the quality of teacher-child interaction in autistic disorder 111
Simulare la scuola. Costruzione di un modello ad agenti. Prefazione di Renato Grimaldi e Pietro Terna. 111
Measuring Quality of Classroom Interactions in Italian Primary School: Structural Validity of the CLASS K–3 107
Contributo all’adattamento italiano della scala di identificazione delle pratiche educative familiari (PEF) 104
The inclusion of autistic children in the classroom: study of Italian and Portuguese realities 103
Totale 7.771
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Categoria #
all - tutte 16.801
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 6.600
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 23.401
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021133 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 59 74
2021/2022674 28 23 25 63 56 49 61 44 60 62 110 93
2022/2023968 78 79 24 105 66 208 69 83 79 46 91 40
2023/2024638 27 55 40 64 96 76 53 43 26 61 54 43
2024/20251.165 20 37 41 79 261 87 42 114 185 81 105 113
2025/20261.496 154 47 106 162 215 105 243 67 127 214 56 0
Totale 7.771